子供たちには自ら進んで学ぶようになってほしいので、子供（生徒）を中心にした方法で教えています。英語を学ぶ過程で、子供たちに重点が置かれているのであり、先生やテキストがレッスンの中心になっているのはないのです。そして何よりも、子供たちには“コミュニケーションを取ること”を学んでほしいと考えています。レインボーイングリッシュでは、ゲームをしたりテキストを使って学んだりすることで、子供たちが自然と他の人の前で大きな声で発話するようになります。

間違いは、学んだり人とコミュニケーションを取ったりすることの一部で自然なこと、そして間違いをすることで人は物事を学ぶということを教えていま

子供たちには結果や答えを教えるのではなく、自分たちで学んでもらうことが大切です。レッスンのカリキュラムは、子供たちが効率よく英語を学べるよう組まれていることが必要不可欠ですが、同時にそれは子供たちに合ったペースで進められるよう考慮されている必要があります。私たちは、子供たちに英語という言語がどのように機能するのか自分たちで見出してもらえるようにしたいと考えています。

また、精神面でも努力をして何かを学ぶと、より深く得られるものがあります。例えば、私たちは子供たちにコミュニケーションを学んでもらうために、意図して困難を生ずるような状況を作り出します。周囲の人とコミュニケーションをとる“必要性”があれば、子供たちは自

「皆さん、私の後に繰り返し言ってください…はい、よくできました。では、テキストの７ページを開いて。このページの問題を解いてください。このページだけです。ちゃんと下を向いて。おしゃべりしないで。さあ、ちゃんとやろう！…はい、やめてください。」

レインボーイングリッシュではこのような会話を聞くことは絶対にありません。先生の言うことを聞くだけで、机やテキストとにらめっこしながら受けるレッスンは、子供たちにとって身につくものではありません。
 

学ぶことがあまりないところには、積極性の向上もほとんど見られないということができるでしょう。これを子どもたちについて言い換えると、積極性を必要とする場面や、選択肢が多くあるところでは彼らはより多くを学ぶということです。もしも子供たちに何事も受身で学ぶようトレーニングしたとすると、彼らに感情的な発達をみることはほとんどできません。自分で自分のすることを決められなかったり、物事を投げやりになってしまうような状態でいたいと思うような人はいないでしょう。

レインボーイングリッシュで学ぶ子供たちはレッスンが大好きです。なぜなら、彼らはレッスンの内容の一部を先生と一緒に決めることができるからです。子供たちは、自分たちが周到に準備されたレッスンの中心にいるということを知っているのです。そのような子供たち（生徒）が中心のレッスンでは、英語を学んだり感情を豊かにするための“楽しい”挑戦が待っています。「今日は先生はどんなことを教えてくれるのだろう」ではなく、

何かを学ぶことによって得られるもののひとつには、達成感があります。自分の力でひとつのことをやり遂げた、問題を解決した、または自分には何かをする力をもっているというのを知ることで、自信がつきます。物事を学ぶときやするときの“やる気”はその人の内側から湧くべきであり、他の人から指示されて無理やり起こすものではありません。もし、「他の人から言われるからやる」とか、「他の人が手伝ってくれるからやる」のだとしたら、その“他の人”がいなく なったときに自分で何かをしようとする気にならないでしょう。私たちは子供たちに、いろいろなことにチャレンジしてそれらをやり遂げるように、しかもそれを誰かに頼ってではなく、自分の力でするように指導していきたいと考えています。現在の世の中、そして世界は重要・深刻な問題に対応できる人材をこれまでになく必要としています。子供たちには、チャレンジすることや問題を解決することは同時に大切なことを学んでいることでもあるということを常に知っていてもらいたいと思います。